Curso de telemática y redes de ordenadores – Rogelio Montañana

En tan solo unos años las redes de ordenadores han pasado de ser algo esoterico solo conocido y utilizado por unos pocos a ocupar un primer plano en cualquier medio informativo de caracter general. Quiza el, protagonismo que actualmente se da a terminos como ‘Internet’, ‘Autopista de informacion o ‘Aldea global ‘ sea mas fruto de las modas que de una necesidad real, pero no cabe duda que dichos terminos (o al menos las ideas que representan) tendran un interes creciente en los años venideros y permaneceran con nosotros durante bastante tiempo.

El alumno debera ser capaz al finalizar el curso de diseñar adecuadamente una red informatica para una empresa, atendiendo a criterios de coste, prestaciones y necesidades. Tambien deberia poder comprender la descipcion tecnica o ducumentacion de un producto de comunicacion, asi como articulos de la literatura especializada.

Contenido:

Primera Parte: Fundamentos de Telematica

1. Fundamentos

Introduccion

Uso de las redes de ordenadores

Tipos de redes

Arquitectura de redes

Modelos de referencia

Transmision de datos en redes WAN

Estandares

Ejercisios

Soluciones

2. La capa fisica

Introduccion

Transmision de datos: Bases teoricas

Medios de transmision

El sistema telefonico clasico

RDSI de banda estrecha

RDSI de banda ancha y ATM

XDSL

Telefonia celular digita. GSM

Satelites de comunicaciones

Ejercicios

Soluciones

3. Capa de enlace

Introduccion

Tramas

Control de flujo

Control de errores

Protocolo de enlace elementales

Protocolos de de venta deslizante

Protocolo de nivel de enlace reales

Ejercicios

Soluciones

4. Redes locales

Introduccion

Protocolos de acceso multiple

Redes locales y estandares

ETHERNET

Estandares IEEE 802.5: Token Ring

FDDI (ANSI X3T9.5)

Estandar IEEE 802.2: LLC

Otras redes locales

Redes de satelite

Referencias

Ejercicios

Soluciones

Segunda Parte: Telematica

1. Puentes y conmutadores LAN

Introduccion

Puentes

Redes locales conmutadas

Conmutacion de redes ETHERNET

Diseño de redes locales

Ejercicios

Soluciones

2. El nivel de red: Generalidades

Introduccion

Algoritmos de encaminamiento

Algoritmos de control de congestion

Ejercicios

Soluciones

3. El nivel de red en internet

Introduccion

El datagrama IP

Direcciones IP

Protocolos de control de internet

Protocolos de routing

IPV6

Ejercicios

Soluciones

4. Ejemplos de redes

Introduccion

ARPANET, NSFNET y la INTERNET

La red nacional de 1+D, REDIRIS

5. El nivel de transporte en internet

Introduccion

Elementos del protocolo de transporte

Los protocolos de transporte de la internet: TCP y UDP

Ejercicios

Soluciones

6. Redes FRAME RELAY y ATM

FRAME RELAY

La capa de red de ATM

Ejercisios

Soluciones

7. Internetworking

Introduccion

Cortafuegos

Tuneles

IPSEC

Traduccion de direcciones (NAT)

Ejercicios

Soluciones

8. El nivel de aplicacion en internet

Servidores de nombres (DNS domain name server)

Correo electronico (Simple Mail Transfer Protocol: SMTP)

SNMP : Simple Network Management Protocol

9. Seguridad

Secretos

Protocolos de seguridad: Auntenticacion y Validacion

Aplicaciones de seguridad: Firma digital y Certificaciones

Redes y Seguridad

Tercera Parte: Ampliacion de la Telematica

1. Transmision de datos en redes ATM y FRAME RELAY

El protocolo de transporte AAL5 de ATM

Transmision de datos en redes ATM

Ejercicios

Soluciones

2. Redes multimedia

Teorema de Nyquist conversion analogico-digital

Audio digital: Estandares y Compresion

Protocolo RTP y RTCP

Video conferencia: Estandares H.32x

Pasarelas e interoperabilidad

Video bajo demanda

Telefonia internet

3. Calidad de servicio (QoS)

Calidad de servicio en Ethernet

Calidad de servicio en Internet

4. Multicast

Introduccion a aspectos generrales

IGMP

Routingmulticast

Aolicaciones multicast

Ejemplos

5. Redes opticas

SONET/SDH

POS (Packet Over SONET)

Gb / 10 Gb Ethernet

Transmision por fibra optica

WDM (Wavelength Division Multiplexing)

Redes opticas

Ejemplos de aplicaciones

6. Acceso residencial de banda ancha

Introduccion y fundamentos tecnicos

Redes CATV

ADSL Y xDSL

Sistemas de acceso via satelite

7. Redes inalambricas y movilidad

IP movil

Redes inalambricas IEEE 802.11

Redes IEEE 802.16 (LMDS y WiMAX)

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Sistemas Operativos – Una visión aplicada | McGraw-Hill

Los sistemas operativos son una parte esencial de cualquier sistema de computación, por lo que todos los planes de estudio de informática incluyen uno o más cursos sobre sistemas operativos. La mayoría de libros de sistemas operativos usados en estos cursos incluyen gran cantidad de teoría general y aspectos de diseño, pero no muestran claramente cómo se usan.

Este libro está pensado como un texto general de sistemas operativos, pudiendo cubrir tanto la parte introductoria como los aspectos de diseño de los mismos. En él se tratan todos los aspectos fundamentales de los sistemas operativos, tales como procesos, gestión de memoria, comunicación y sincronización de procesos, entrada/salida, sistemas de archivos y seguridad y protección.

Contenido

01. Conceptos arquitectónicos

de la computadora

02. Introducción a los sistemas operativos

03. Procesos

04. Gestión de memoria

05. Comunicación y sincronización de procesos

06. Interbloqueos

07. Entrada/salida

08. Gestión de archivos y directorios

09. Seguridad y protección

11. Estudio de casos: LINUX

12. Estudio de caso: Windows NT

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Algoritmos resueltos con diagramas de flujo y pseudocódigo - Textos Universitarios

En el área de programación existen diferentes herramientas que auxilian en la solución de problemas, pero seleccionar una de ellas para comenzar a introducir al estudiante en el área se vuelve un poco complicado, dado que cada una posee ventajas y desventajas; éstas son percibidas por los estu­diantes, y si adoptan alguna herramienta con mayor facilidad, presentan cierto rechazo hacia las otras, por considerarlas más complicadas. Por tal motivo, en este libro se presentan tres herramientas para tratar de ayudar a los estudiantes a desarrollar una lógica apropiada para el planteamiento y solución de un problema (pseudocódigo, diagramas de flujo y diagramas Nassi-Schneiderman).

Tabla de Contenido: [172 Pág.]

Unidad i. Herramientas de programación para la solución de problema con computadoras

Unidad ii. Solución de problemas con estructuras secuenciales

Unidad iii. Solución de problemas con estructuras selectivas

Unidad iv. Solución de problemas con estructuras repetitivas

Unidad v. Introducción a los arreglos unidimensionales y multidimensionales (vectores y matrices)

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Normas y Estándares: Seguridad Informática

La información es un recurso que, como el resto de los importantes activos comerciales, tiene valor para una organización y por consiguiente debe ser debi­damente protegida. La seguridad de la información protege ésta de una amplia gama de amenazas, a fin de garantizar la continuidad institucional, minimizar el daño y maximizar el retorno sobre las inversiones y las oportunidades.

La información puede existir en muchas formas. Puede estar impresa o escrita en papel, almacenada electrónicamente, transmitida por correo o utilizan­do medios electrónicos, presentada en imágenes, o expuesta en una conversación. Cualquiera sea la for­ma que adquiere la información, o los medios por los

cuales se distribuye o almacena, siempre debe ser protegida en forma adecuada.

La seguridad de la información se define aquí como la preservación de las siguientes características:

Confidencialidad: se garantiza que la informa­ción sea accesible sólo a aquellas personas au­torizadas a tener acceso a ella.

Integridad: se salvaguarda la exactitud y tota­lidad de la información y los métodos de proce­samiento.

Disponibilidad: se garantiza que los usuarios autorizados tengan acceso a la información y a los recursos relacionados con ella toda vez que se requiera.

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Crear y Publicar con las TIC en la escuela

Crear y publicar con las TIC en la escuela es un libro de consulta que brinda elementos para que el maestro y directivo de Educación Básica y Media reflexione, defina y fortalezca su postura y sus acciones para integrar las TIC en la educación. Ofrece igualmente un recorrido general sobre algunos programas y servicios web, enfatizando en su valor y uso pedagógico como mediadores en la idea de una escuela generadora de conocimiento.

Sus planteamientos parten de diferentes procesas de investigación realizados en torno al uso pedagógico de las TIC en la educación básica y media, por el Grupo de l+D en Tecnologías de la Información – GTI y el Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias y Contextos Culturales – GEC de la Universidad del Cauca. Ellos son los responsables del diseño e implementación de la Etapa de Formación y Acompañamiento de I programa Computadores para Educar, en los departamentos de Cauca, Nariño y Putumayo.

Contenido:

Introducción

I. Las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación

1. Dimensiones para la integración de las TIC en la educación Básica y Media

2. Derecho de Autor en la era digital

3. Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas

II. Explorando el lenguaje multimedia desde el aula: Crear y editar imágenes, sonido y video

1. Formatos de archivo multimedia en entornos computacionales

2. A dibujar y editar imágenes de forma sencilla con Paint

3. Picture Manager como apoyo para la edición de imágenes

4. Grabar y editar sonido con Audacity

5. Movie Maker, una opción para producir nuestros propios videos

6. Cómo cambiar el formato de un video: Koyote Free video converter

III. Herramientas de autor: construyendo Materiales Educativos Computarizados en la escuela

1. Materiales Educativos Computarizados (MEC): ¿Qué es? ¿Cómo hacerlos?

2. EdiLIM: Editor de Libros Interactivos Multimedia – LIM

3. Cuadernos digitales multimedia: Cuadernia

4. Creación de actividades interactivas con JClic

5. CmapTools: software para construir mapas conceptuales

6. Free Mind: Elaboración de mapas mentales

7. Actividades de refuerzo escolar con Hot Potatoes

8. Scratch: creación de animaciones con niños para desarrollar pensamiento estructurado

IV. Internet en la escuela: sistematización, socialización e interacción en la Web

1. Contextualizándonos: Web y Web 2.0 ¿Cuál es la diferencia?

2. Netiqueta: normas de buena conducta en espacios virtuales

3. Publicar en la web: algunas recomendaciones a considerar

4. YouTube: Transmite tus videos tú mismo

5. SlideShare: acceso y publicación de documentos y presentaciones para consulta pública

6. Con Scribd, un banco de archivos ofimáticos para consultar y alimentar

7. Slide: creo, publico y comparto a partir de historias construidas con imágenes

8. Un acercamiento al tema de los Blog o bitácoras en línea

9. Editando en comunidad contenidos en línea a través de Pbwork (wiki)

10. Consultar, crear y compartir líneas de tiempo interactivas con Dipity

11. Prezi, una herramienta de la Web 2.0

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